Quelle rentrée pour les enseignants ? La technologie au cœur des enjeux de l’inclusion

La rentrée scolaire se rapproche et les enseignants vont devoir continuer à jongler entre reprise en présentiel et les élèves contraints de suivre les cours à distance. La technologie va, de ce fait, continuer de leur être utile à plusieurs niveaux, et pas uniquement pour le suivi des cours.

Dans le cadre de cette deuxième rentrée en période de crise sanitaire, les étudiants et le corps enseignant vont devoir à nouveau s’adapter à de nouvelles méthodes de travail. Ne pas perdre l’attention des élèves, suivre les cours en visio, s’entretenir avec les parents d’élèves à distance… Autant de défis à relever que d’opportunités à saisir pour réinventer le travail des enseignants alors que la fracture numérique continue de se faire ressentir.

En effet, 71 % des actifs français déclarent que l’accès à Internet rapide et fiable est essentiel pour développer et maintenir une population bien instruite et informée, selon le broadband index de Cisco.

Lors du premier confinement, à l’instar du secteur de la santé, celui de l’éducation s’est appuyé sur l’utilisation de la technologie pour continuer d’enseigner et maintenir le lien avec les élèves. Aujourd’hui, le secteur est à un moment clé où la technologie ne doit plus être perçue comme une solution d’urgence mais une véritable opportunité de construire un futur hybride au service des enseignants et des élèves.

Alors que les cours en présentiel vont bientôt reprendre, la mise en place de technologie ouvre un nouveau champ de possibilités. Le lycée Clément Ader à Athis Mons (91) par exemple, équipé d’équipements de téléprésence Cisco et de licences Cisco Webex, a pu améliorer la gestion de la vie scolaire :

L’enseignement hybride pour assurer la continuité pédagogique avec les élèves cas contact ou ayant contracté la COVID-19, mais aussi dans le cas où un enseignant présentant une pathologie grave ne peut se rendre au lycée ;

La mise en place de conseils de classe et de réunions pédagogiques à distance ou en mode hybride.

Grâce à ces expériences concluantes, le lycée étudie aujourd’hui la possibilité d’utiliser ces solutions pour faire intervenir des experts externes à distance et ainsi apporter des expériences interactives pour stimuler la curiosité de ses élèves, permises grâce à la technologie.

Et les nombreuses fonctionnalités de Cisco Webex peuvent ainsi se révéler très utiles pour les enseignants afin de capter l’attention des élèves même à distance :

Proposer de courts exercices de simulation à faire pendant le cours à distance avec le tableau de bord partagé ;

Inviter les élèves à des questions-réponses, quizz et sondages à chaud (possibles avec la fonctionnalité de Slido sur Cisco Webex) ;

Organiser des séances de travail en petits groupes pour réfléchir à certains sujets ou réaliser des travaux de groupes.

La technologie dans l’éducation a pour vocation de faciliter le quotidien des enseignants et de fluidifier les échanges avec leurs étudiants, afin de pouvoir bâtir les bases solides d’un futur inclusif.

A propos de Cisco :

Cisco (NASDAQ: CSCO) est le leader mondial des technologies qui permet à l’Internet d’exister depuis 1984. Nos collaborateurs, nos produits et nos partenaires connectent la société de manière sécurisée et permettent de saisir dès à présent les opportunités futures offertes par le numérique.

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